为了充分调动全体教师工作的积极性、主动性和创造性，按照公平、公正、公开、科学和“多劳多得、优劳优酬”的原则，以量化考核作为评价教师和奖励性绩效工资发放的依据，促进教育教学质量提高和学校各方面工作的有效开展。
    一、考核机构
由校长办公会成员组成考核领导小组，具体考核工作由教务处组织实施。
    二、考核对象方式
考核对象为全体在岗教师，每学期一次。
    三、主要考核内容
   （一）常规考核（90分）
1、学生测评（30分）
每月教务处组织学生对全体科任老师进行测评打分，学期末取平均值计入绩效考核分数。
2、教师自评（５分）
学期结束后，教务处组织教师对本学期各自的工作进行自评，在此基础上由考核领导小组对其自评进行评价分档后计入考核总分。
3．基本业务能力考试（10分）
根据职业教育的特点和学校发展需要，每学期学校对全体教师有侧重地进行教师基本能力和素质考试，主要是促进教师不断提高作为职业教育教师的能力与水平。
4、教学常规检查（45分）
（1）教学计划和总结（3分）
计划2分、总结1分，不合格的计划与总结不得分。
（2）教案检查（18分）
本学期18周，每周检查一次，合格者每次1分，不合格不得分，每缺一次扣1分。教案评定为优秀、合格、不合格三个档次，优秀档次教案给予加分。
（3） 作业及试卷批改（4分）
作业批改、试卷各2分。本学期进行2次作业检查并进行评定，合格每次1分，缺少一次扣1分（每月不少于2次作业）；对试卷批改的检查与评价期中与期末各占1分（期中或期末如有一次无批改试卷，在考核总分中扣除5分）。
（４）课堂教学检查（20分）
由学校中层干部组成检查小组，由教务处具体安排，对每节课的课堂教学情况进行检查并评分；
校长（或委托有关人员）每周随机（抽签方式）抽查课堂教学情况（结合当天检查组的记录和课堂时况录像），并对教师和检查人员同时进行评价。
    （二）工作量（课时量）考核（10 分）
（1）校领导每周2教时；
（2）中层干部正职（包括双肩挑正副职）每周6教时、副职8 教时。（在各部门兼任干事奖励1教时、教研组长奖励2教时）；
（3）专业课教师每周10教时、非专业课12教时。
满课时量得10分；因学校因素造成不满工作量者，鼓励以其它性质量的工作进行补充（见附表）；由个人原因每减少1教时扣2分，累计扣分不超过10分。
    （三）奖励加分
1．教案和作业被评为优秀档次的分别奖2分；
2．参加省教育部门组织的优质课、说课、论文、制作教具等比赛并获得一、二、三等奖，分别奖5分、4分、3分；
3．参加或指导学生竞赛获得省级一、二、三等奖分别奖励3分、2分、1分；市级一、二、三等奖分别奖励1.5分、1分、0.5分；
4．积极担任课题研究、提出有推广价值的教学方法或理论或获得国家、省级教学论文获奖，奖励5分。
5．参加学校组织的公开课、教研活动等，每次奖励2分；
6．向教务处、校团委或学生会提出建议并牵头组织开展特色学生集体活动（如文艺、体育、教学实训、外出实践等，须经校有关领导批准，且不少于30人），每次奖励10分；
7．主动与青年教师结对子进行教学或管理传帮带（须有书面计划），奖励5分。
8．在开学第5周至期末考试，每进行一次学生家访的，奖励3分，累计奖励不超过30分；
9．在学校某项工作中成绩突出并为学校争得荣誉，经主管校领导批准酌情加分，一般每项不超过2分，综合加分最高不超过3分。
    四、考评等级
   （一）考核等级以优秀、称职、基本称职和不称职四个档次呈现。其中：优秀档为考核总人数的15%，基本称职为10%左右。
   （二）下列情况之一者，考核为不称职，不予评优、评职称及工资晋级：
1．对重大安全事故（含教学事故）负有主要责任的；
2．不服从学校安排、拒不完成学校或各部门交办工作；
3．缺勤（含请假）超过规定天数的。
   （三）奖励性绩效工资的分配：以个人所得总分进行分配。即:个人绩效工资=（绩效工资总额÷全体教师考核总分）×个人得分）。