- 学校名称：海南省万宁市职业技术学校
- 学校地址：海南省万宁市长丰马坡
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海南省万宁市职业技术学校参加海南省学校第十届文明风采竞赛方案
上传时间：2013年6月19日 浏览次数:49095次
为贯彻落实《海南省教育厅关于组织参加第十届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知》（琼教职成[2013]40号）精神，加强我校德育工作，拓宽德育途径，全面提升我校德育工作质量，调动同学们学习积极性，丰富业余生活，促进学风建设，充分展现我校教育教学成果。根据校长指示，制定我校组织参加第十届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动实施方案如下，望各科室认真执行。
一、指导思想
全面贯彻党的职业教育方针，围绕立德树人这个根本任务，以培养学生的职业能力为导向，育人为本，德育为先。通过组织参加全国中等职业学校“文明风采”竞赛，促进了学风建设，增强了德育工作，通过组织开展形式多样的“文明风采”竞赛初赛活动，拓展我校德育工作途径，提升德育工作效果，调动同学们的学习积极性，全面提升我校学生综合素质，引导广大学生增强责任意识和使命意识，做敢于担当的海南人。
二、组织领导
学校成立全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动组委会，加强对活动的组织领导。将“文明风采”竞赛活动和每年的“技能竞赛月活动”有机结合起来，推动我校“文明风采”竞赛活动教学化、常态化，培养既有过硬专业技能又有良好职业道德的合格中职生。组委会名单如下：
主 任 陈运文
副主任 符国浩 翁业标 林武
委员 夏治胜 张丽珍 龙雁梁 王晓雪 李中昌
组委会下设全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动工作办公室，办公室地点在学校团委办公室。
三、竞赛内容
第十届全国中等职业学校“文明风采”竞赛包括5大类13小项。
本届竞赛包括5大类13赛项。
（一）征文类比赛（3项）。
赛项：“中国梦·我的梦”征文比赛，“雷锋精神永在”征文比赛，“创业之星”征文比赛。
（二）规划设计类比赛（1项）。
赛项：“职业生涯规划”设计比赛。
（三）摄影和微电影类比赛（3项）。
赛项：“最美的中国”、“身边的正能量”、“劳动者神采”为主题的摄影或微电影赛项比赛。
（四）FLASH动漫设计类比赛（3项）。
赛项：“荣与辱”动漫比赛、“生命•安全”动漫比赛、“生态文明”动漫比赛。
（五）展演类比赛（3项）。
赛项：“诚行天下”演讲比赛，“职业素养”展示比赛，“中华才艺”表演比赛。
四、任务落实
全国中等职业学校“文明风采”竞赛分初赛、复赛和决赛三个阶段进行。初赛在全校范围内进行，复赛在全省范围内进行，决赛在全国范围内进行。为了明确任务，抓好落实，组织好我校“文明风采”竞赛活动的参赛工作，对我校“文明风采”初赛组织任务做安排如下：
（一）征文类和FLASH动漫设计类比赛由教务科组织各相关教学部负责，涉及“创业之星”项目，招就办参与。各教学部要在教务科的要求下，以课程作业、课程设计等方式将“文明风采”竞赛渗透到日常教学环节中，组织开展校内“文明风采”竞赛的初赛活动，将每年的“文明风采”竞赛活动作为我校“技能竞赛月活动”的项目之一，推动我校“文明风采”竞赛活动教学化、常态化、规范化。评选出优秀作品后送交校“文明风采”竞赛领导小组办公室。
（二）摄影类和展演类比赛由校团委负责。校团委要根据竞赛要求，在各班级、各学生社团中组织开展初赛，评选出优秀作品后送交校“文明风采”竞赛领导小组办公室。
（三）校“文明风采”竞赛领导小组办公室负责对我校初赛评选出来的优秀作品进行分类汇总，送交省复赛委员会评审，参加全省中等职业学校“文明风采”竞赛复赛。
五、竞赛内容具体要求
第十届全国中等职业学校“文明风采”竞赛有5类13个赛项。根据我校教学实际情况，学校拟组织参加以下项目竞赛。参赛作品应根据各赛项规定的目的、内容和要求自行命题，标题力求简短、明确。各赛项具体要求如下：
（一）征文类（3项）
不超过2000字。
1.“中国梦·我的梦” 征文比赛。
（1）目的：引导学生深刻领会实现中华民族的伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连，明确为何做才能实现“我的梦·中国梦”这一时代主题梦想。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，要写出对“中国梦”的理解，结合个人的理想信念、目标追求及身边典型案例和先进人物事迹，表达爱国之心、强国之愿、报国之志，阐述自己的观点、方法和措施，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。
2.“雷锋精神永在”征文比赛。
（1）目的：引导学生理解雷锋精神的深厚意蕴和时代内涵，学习雷锋和身边榜样人物先进事迹，践行雷锋精神，倡导艰苦朴素、勤俭节约、专心细致、爱岗敬业、无私奉献的良好品质，树立为人民服务的思想，把热爱党、热爱祖国、热爱人民的坚定信念化作努力提高自身职业素养的实际行动和建设家乡、建设祖国的满腔热情，努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，可以从雷锋和雷锋式模范人物的事迹说起，可以从自己参与学雷锋活动的实际行动说起，可以是对本校学雷锋活动的宣传报道或对社会新风尚的歌颂等。大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
3．“创业之星”征文比赛。
（1）目的：通过组织开展采访创业有成的中职毕业生的活动，宣传“以创业带动就业”的先进典型，了解创业历程，增强创业意识、树立创业信心，引导学生感悟成才之路，理解“有志者事竟成”的真谛。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，既可以写创办企业的狭义创业，也可写事业有成、岗位成才的广义创业。内容应突出中职毕业生的创业历程、创业精神和对社会的回报，真实地写出采访者的感悟。选材真实，要求插入主人公在职业场景中的照片。本项比赛可由2~3名学生合作采访完成。
（二）规划设计类（1项）
“职业生涯规划”设计比赛。
（1）目的：发挥德育课程“职业生涯规划”的主渠道作用，调动校内外多方面的积极性，形成德育整体合力，以指导学生制订职业生涯发展规划为抓手，开展丰富多彩的德育活动，加强以职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观为主要内涵的职业生涯教育。引导学生以“成功者”的心态看待未来，形成提高自身素质、拼搏向上的动力，珍惜在校生活，努力为职业生涯发展做好铺垫。
（2）内容和要求：发展目标符合中职学生实际，符合国情，脚踏实地；能处理好“人选职业”、“职业选人”和全面发展、个性发展之间的辨证关系，有“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”做个性主人的措施，有珍惜在校生活，以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身素质的安排，追求职业生涯的可持续发展。能从职业的角度了解自己、了解社会，从本人条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发，分析到位、目标实在、台阶合理、措施翔实。要图文并茂（插图必须紧扣规划内容，不用装饰图），2000字左右。
（三）摄影类（3项）
1. “最美中国”摄影比赛。
（1）目的：引导学生发现祖国之美、家乡之美，表达美在山川、美在文化、美在历史等，学会感受美、欣赏美、理解美、创造美，提升学生热爱祖国、建设美丽中国的自觉性和责任感。
（2）内容和要求：参赛作品要求表现人与自然的和谐美，体现科学发展的和谐美，表达对美好家园、美丽中国的欣赏和热爱。
2.“我身边的正能量”摄影比赛
（1）目的：引导学生发现自己身边释放正能量的人和事，传播典型，放大正能量，同时教育感化自己。
（2）内容和要求：参赛作品应通过画面呈现身边的积极健康、催人奋进的正能量。
3、“劳动者神采”摄影比赛
（1）目的：引导学生欣赏劳动者的专业精神，体会劳动的幸福，感悟劳动的美。
（2）内容和要求：参赛作品要求展现出对劳动和劳动者的欣赏和赞美，对劳动创造幸福生活的诠释。
参赛作品以单幅照片形式参赛，彩色、黑白放大和数码激光输出的图片，均可参赛。不收组照，不收数字文件、反转片和底片。参赛作品不可进行电脑合成，但可以使用画图软件或其他手段对照片的尺寸、对比、明暗、色彩进行调整。比赛照片规格5~10英寸；宽幅底片记录照片边长为10英寸。
（四）Flash动漫设计类（3项）
1、“生态文明”赛项
（1）目的：引导学生充分认识保护环境，建设生态文明的重要意义，增强节约意识、环保意识、生态意识，厉行节约，形成合理的资源消费观念。
（2）内容和要求：参赛作品要表达出对生态文明的理解和向往。突显生态文明的内涵，尤其作为海南国际旅游岛建设，可着重体现海南独特的自然景观和人文风貌，体现着开放之岛、绿色之岛、和谐之岛。
2.“生命·安全”动漫比赛。
（1）目的：通过珍爱生命、健全人格、注重安全的教育，引导中职学生树立安全意识、效率意识，感悟生命的宝贵，感悟安全第一对和谐社会构建的重要作用。
（2）内容和要求：结合安全教育、预防艾滋病、毒品预防等专题教育，以动漫形式表达珍爱生命的理念，内容要有故事情节，既可以从正面表达，也可以从反面表述，要有利于加强中职学生对生命、人格、安全的认识和理解。
3“荣与辱”动漫比赛。
（1）目的：通过引导学生有意识地捕捉现实生活中有关荣与辱，特别是学雷锋活动中的典型事例，对所观、所闻加以提炼，表达自己对做人、做事的认识，加深对社会主义荣辱观的理解。
（2）内容和要求：内容要以现实生活中体现荣与辱的具体事例为基础，既可以是荣与辱对比的两个事例，形成强烈反差，也可只从荣或辱的一个事例出发，例如对志愿者和雷锋式模范人物的褒扬，或对违背道德底线者的贬斥，用动漫形式表达所感所悟。
上述三项动漫比赛，内容上，要求注重内涵，主题清晰，以幽默、诙谐、风趣的画面表达作者对主题的感受；手法上，可通过写实、比喻、象征、假借、夸张、寓意、点睛等手法，借以歌颂、讽刺或批评；形式上，要求角色形象符合主题，动作能表意，声音清晰，配乐能衬托、强化画面寓意；技术上，要求使用Flash制作，swf格式输出，载体为光盘，每个作品大小原则上不超过10M（源文件大小不限），动画作品时间不超过3分钟。
本类竞赛可由2~3名学生合作集体参赛。每张光盘只能有一个作品。光盘中除参赛作品外，还应有作品源文件和500字以内的构思说明Word文稿。作品片头除标题外，要注明学校全名和参赛学生、指导教师姓名。作品片尾须注明“全国中等职业学校‘文明风采’参赛作品”。光盘正面用黑色油笔写清作品标题、学校所在省（区、市）、校名和作者姓名。
（五）展演类（2项）
1.“诚行天下”演讲比赛。。
（1）目的：通过演讲宣传身边有关诚信的生动事例，引导学生理解诚信、敬业为重点的职业道德要求，倡导爱国、敬业、诚信、友善，培育和践行社会主义核心价值观。
（2）内容和要求：要求观点正确，表达流畅，普通话标准、清晰，感情真挚，仪表得体。
演讲内容以参赛学校往届征文类、设计类获奖作品或本届征文类、设计类参赛作品为依据，由作者本人或其他中职在校生演讲，可依据演讲需要，由演讲者对原稿适度修改，可以使用音乐、背景等辅助手段。本项比赛的获奖证书颁发给演讲者。演讲要求观点正确，声音清晰明亮，使用普通话，语言生动流畅，感情真挚朴实，态势自然得体。
演讲开始时，报出作品题目、来源（何届、何项比赛）、校名、作者姓名和演讲者姓名。
2.“职业素养”展示比赛。
（1）目的：引导学生自觉提升职业素养，在学会做事中学会做人，有意识地完成“学校人”向“职业人”的转换，有针对性地强化职业素养训练，养成符合职业需要的作风和行为习惯。
（2）内容和要求：本项参赛形式有两种，一种是个人项目，由1~3人展示；另一种是集体项目，由4人及其以上展示。内容可涵盖职业道德、职业礼仪、职业形象、职业安全、职业能力、职业体能、职业审美等诸多方面，可以展示职业人共有的作风和行为习惯，也可以是针对行业或特定岗位的作风和行为习惯，还可以通过情景剧、小品等多种形式展示做人与做事的关系。展示应生动活泼，富有青春活力、时代精神，表达出对职业的热爱，能让人感受职业素养的美，并能在美的欣赏中理解职业素养对个人、他人、企业和社会发展的重要性。
一、指导思想
全面贯彻党的职业教育方针，围绕立德树人这个根本任务，以培养学生的职业能力为导向，育人为本，德育为先。通过组织参加全国中等职业学校“文明风采”竞赛，促进了学风建设，增强了德育工作，通过组织开展形式多样的“文明风采”竞赛初赛活动，拓展我校德育工作途径，提升德育工作效果，调动同学们的学习积极性，全面提升我校学生综合素质，引导广大学生增强责任意识和使命意识，做敢于担当的海南人。
二、组织领导
学校成立全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动组委会，加强对活动的组织领导。将“文明风采”竞赛活动和每年的“技能竞赛月活动”有机结合起来，推动我校“文明风采”竞赛活动教学化、常态化，培养既有过硬专业技能又有良好职业道德的合格中职生。组委会名单如下：
主 任 陈运文
副主任 符国浩 翁业标 林武
委员 夏治胜 张丽珍 龙雁梁 王晓雪 李中昌
组委会下设全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动工作办公室，办公室地点在学校团委办公室。
三、竞赛内容
第十届全国中等职业学校“文明风采”竞赛包括5大类13小项。
本届竞赛包括5大类13赛项。
（一）征文类比赛（3项）。
赛项：“中国梦·我的梦”征文比赛，“雷锋精神永在”征文比赛，“创业之星”征文比赛。
（二）规划设计类比赛（1项）。
赛项：“职业生涯规划”设计比赛。
（三）摄影和微电影类比赛（3项）。
赛项：“最美的中国”、“身边的正能量”、“劳动者神采”为主题的摄影或微电影赛项比赛。
（四）FLASH动漫设计类比赛（3项）。
赛项：“荣与辱”动漫比赛、“生命•安全”动漫比赛、“生态文明”动漫比赛。
（五）展演类比赛（3项）。
赛项：“诚行天下”演讲比赛，“职业素养”展示比赛，“中华才艺”表演比赛。
四、任务落实
全国中等职业学校“文明风采”竞赛分初赛、复赛和决赛三个阶段进行。初赛在全校范围内进行，复赛在全省范围内进行，决赛在全国范围内进行。为了明确任务，抓好落实，组织好我校“文明风采”竞赛活动的参赛工作，对我校“文明风采”初赛组织任务做安排如下：
（一）征文类和FLASH动漫设计类比赛由教务科组织各相关教学部负责，涉及“创业之星”项目，招就办参与。各教学部要在教务科的要求下，以课程作业、课程设计等方式将“文明风采”竞赛渗透到日常教学环节中，组织开展校内“文明风采”竞赛的初赛活动，将每年的“文明风采”竞赛活动作为我校“技能竞赛月活动”的项目之一，推动我校“文明风采”竞赛活动教学化、常态化、规范化。评选出优秀作品后送交校“文明风采”竞赛领导小组办公室。
（二）摄影类和展演类比赛由校团委负责。校团委要根据竞赛要求，在各班级、各学生社团中组织开展初赛，评选出优秀作品后送交校“文明风采”竞赛领导小组办公室。
（三）校“文明风采”竞赛领导小组办公室负责对我校初赛评选出来的优秀作品进行分类汇总，送交省复赛委员会评审，参加全省中等职业学校“文明风采”竞赛复赛。
五、竞赛内容具体要求
第十届全国中等职业学校“文明风采”竞赛有5类13个赛项。根据我校教学实际情况，学校拟组织参加以下项目竞赛。参赛作品应根据各赛项规定的目的、内容和要求自行命题，标题力求简短、明确。各赛项具体要求如下：
（一）征文类（3项）
不超过2000字。
1.“中国梦·我的梦” 征文比赛。
（1）目的：引导学生深刻领会实现中华民族的伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连，明确为何做才能实现“我的梦·中国梦”这一时代主题梦想。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，要写出对“中国梦”的理解，结合个人的理想信念、目标追求及身边典型案例和先进人物事迹，表达爱国之心、强国之愿、报国之志，阐述自己的观点、方法和措施，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。
2.“雷锋精神永在”征文比赛。
（1）目的：引导学生理解雷锋精神的深厚意蕴和时代内涵，学习雷锋和身边榜样人物先进事迹，践行雷锋精神，倡导艰苦朴素、勤俭节约、专心细致、爱岗敬业、无私奉献的良好品质，树立为人民服务的思想，把热爱党、热爱祖国、热爱人民的坚定信念化作努力提高自身职业素养的实际行动和建设家乡、建设祖国的满腔热情，努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，可以从雷锋和雷锋式模范人物的事迹说起，可以从自己参与学雷锋活动的实际行动说起，可以是对本校学雷锋活动的宣传报道或对社会新风尚的歌颂等。大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
3．“创业之星”征文比赛。
（1）目的：通过组织开展采访创业有成的中职毕业生的活动，宣传“以创业带动就业”的先进典型，了解创业历程，增强创业意识、树立创业信心，引导学生感悟成才之路，理解“有志者事竟成”的真谛。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，既可以写创办企业的狭义创业，也可写事业有成、岗位成才的广义创业。内容应突出中职毕业生的创业历程、创业精神和对社会的回报，真实地写出采访者的感悟。选材真实，要求插入主人公在职业场景中的照片。本项比赛可由2~3名学生合作采访完成。
（二）规划设计类（1项）
“职业生涯规划”设计比赛。
（1）目的：发挥德育课程“职业生涯规划”的主渠道作用，调动校内外多方面的积极性，形成德育整体合力，以指导学生制订职业生涯发展规划为抓手，开展丰富多彩的德育活动，加强以职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观为主要内涵的职业生涯教育。引导学生以“成功者”的心态看待未来，形成提高自身素质、拼搏向上的动力，珍惜在校生活，努力为职业生涯发展做好铺垫。
（2）内容和要求：发展目标符合中职学生实际，符合国情，脚踏实地；能处理好“人选职业”、“职业选人”和全面发展、个性发展之间的辨证关系，有“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”做个性主人的措施，有珍惜在校生活，以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身素质的安排，追求职业生涯的可持续发展。能从职业的角度了解自己、了解社会，从本人条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发，分析到位、目标实在、台阶合理、措施翔实。要图文并茂（插图必须紧扣规划内容，不用装饰图），2000字左右。
（三）摄影类（3项）
1. “最美中国”摄影比赛。
（1）目的：引导学生发现祖国之美、家乡之美，表达美在山川、美在文化、美在历史等，学会感受美、欣赏美、理解美、创造美，提升学生热爱祖国、建设美丽中国的自觉性和责任感。
（2）内容和要求：参赛作品要求表现人与自然的和谐美，体现科学发展的和谐美，表达对美好家园、美丽中国的欣赏和热爱。
2.“我身边的正能量”摄影比赛
（1）目的：引导学生发现自己身边释放正能量的人和事，传播典型，放大正能量，同时教育感化自己。
（2）内容和要求：参赛作品应通过画面呈现身边的积极健康、催人奋进的正能量。
3、“劳动者神采”摄影比赛
（1）目的：引导学生欣赏劳动者的专业精神，体会劳动的幸福，感悟劳动的美。
（2）内容和要求：参赛作品要求展现出对劳动和劳动者的欣赏和赞美，对劳动创造幸福生活的诠释。
参赛作品以单幅照片形式参赛，彩色、黑白放大和数码激光输出的图片，均可参赛。不收组照，不收数字文件、反转片和底片。参赛作品不可进行电脑合成，但可以使用画图软件或其他手段对照片的尺寸、对比、明暗、色彩进行调整。比赛照片规格5~10英寸；宽幅底片记录照片边长为10英寸。
（四）Flash动漫设计类（3项）
1、“生态文明”赛项
（1）目的：引导学生充分认识保护环境，建设生态文明的重要意义，增强节约意识、环保意识、生态意识，厉行节约，形成合理的资源消费观念。
（2）内容和要求：参赛作品要表达出对生态文明的理解和向往。突显生态文明的内涵，尤其作为海南国际旅游岛建设，可着重体现海南独特的自然景观和人文风貌，体现着开放之岛、绿色之岛、和谐之岛。
2.“生命·安全”动漫比赛。
（1）目的：通过珍爱生命、健全人格、注重安全的教育，引导中职学生树立安全意识、效率意识，感悟生命的宝贵，感悟安全第一对和谐社会构建的重要作用。
（2）内容和要求：结合安全教育、预防艾滋病、毒品预防等专题教育，以动漫形式表达珍爱生命的理念，内容要有故事情节，既可以从正面表达，也可以从反面表述，要有利于加强中职学生对生命、人格、安全的认识和理解。
3“荣与辱”动漫比赛。
（1）目的：通过引导学生有意识地捕捉现实生活中有关荣与辱，特别是学雷锋活动中的典型事例，对所观、所闻加以提炼，表达自己对做人、做事的认识，加深对社会主义荣辱观的理解。
（2）内容和要求：内容要以现实生活中体现荣与辱的具体事例为基础，既可以是荣与辱对比的两个事例，形成强烈反差，也可只从荣或辱的一个事例出发，例如对志愿者和雷锋式模范人物的褒扬，或对违背道德底线者的贬斥，用动漫形式表达所感所悟。
上述三项动漫比赛，内容上，要求注重内涵，主题清晰，以幽默、诙谐、风趣的画面表达作者对主题的感受；手法上，可通过写实、比喻、象征、假借、夸张、寓意、点睛等手法，借以歌颂、讽刺或批评；形式上，要求角色形象符合主题，动作能表意，声音清晰，配乐能衬托、强化画面寓意；技术上，要求使用Flash制作，swf格式输出，载体为光盘，每个作品大小原则上不超过10M（源文件大小不限），动画作品时间不超过3分钟。
本类竞赛可由2~3名学生合作集体参赛。每张光盘只能有一个作品。光盘中除参赛作品外，还应有作品源文件和500字以内的构思说明Word文稿。作品片头除标题外，要注明学校全名和参赛学生、指导教师姓名。作品片尾须注明“全国中等职业学校‘文明风采’参赛作品”。光盘正面用黑色油笔写清作品标题、学校所在省（区、市）、校名和作者姓名。
（五）展演类（2项）
1.“诚行天下”演讲比赛。。
（1）目的：通过演讲宣传身边有关诚信的生动事例，引导学生理解诚信、敬业为重点的职业道德要求，倡导爱国、敬业、诚信、友善，培育和践行社会主义核心价值观。
（2）内容和要求：要求观点正确，表达流畅，普通话标准、清晰，感情真挚，仪表得体。
演讲内容以参赛学校往届征文类、设计类获奖作品或本届征文类、设计类参赛作品为依据，由作者本人或其他中职在校生演讲，可依据演讲需要，由演讲者对原稿适度修改，可以使用音乐、背景等辅助手段。本项比赛的获奖证书颁发给演讲者。演讲要求观点正确，声音清晰明亮，使用普通话，语言生动流畅，感情真挚朴实，态势自然得体。
演讲开始时，报出作品题目、来源（何届、何项比赛）、校名、作者姓名和演讲者姓名。
2.“职业素养”展示比赛。
（1）目的：引导学生自觉提升职业素养，在学会做事中学会做人，有意识地完成“学校人”向“职业人”的转换，有针对性地强化职业素养训练，养成符合职业需要的作风和行为习惯。
（2）内容和要求：本项参赛形式有两种，一种是个人项目，由1~3人展示；另一种是集体项目，由4人及其以上展示。内容可涵盖职业道德、职业礼仪、职业形象、职业安全、职业能力、职业体能、职业审美等诸多方面，可以展示职业人共有的作风和行为习惯，也可以是针对行业或特定岗位的作风和行为习惯，还可以通过情景剧、小品等多种形式展示做人与做事的关系。展示应生动活泼，富有青春活力、时代精神，表达出对职业的热爱，能让人感受职业素养的美，并能在美的欣赏中理解职业素养对个人、他人、企业和社会发展的重要性。